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幼儿园:中班绘本教学:《小刺猬的项链》

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精 品 中班绘本教学: 《小刺猬的项链》 温州五幼 徐骊 活动目标: 1、喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。

2、学会简单的有规律的排序的方法。

3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。

活动准备: 1、《小刺猬的项链》绘本一本,并制作成 PPT。

彩色圆形磁铁一些, 2、排序练习操作纸人手一份。

彩色珠子人手一盘。

活动过程: 一、出示绘本,引起幼儿兴趣;播放 PPT,出示封面图片。

提问:小朋友你们看今天徐老师会给小朋友带来一个什么故事呢?(出示小刺猬的封面图片) 师:今天老师给你们讲一个小刺猬的项链的故事。

二、让幼儿完整欣赏。

三、教师针对绘本内容,进行相关问题提问。

引出排序内容。

提问: 1、 出示第一页图片。

小刺猬怎么了? (让幼儿观察刺猬伤心的表情, 并发散幼儿的想象) 它为什么伤心呢? 幼儿:因为它孤独 师小结:小刺猬因为孤独所以每天都是一个人享受大餐。

2、有一天,它带回了一些什么食物? 3、你们觉得用这些食物可以用它来干什么?(发散幼儿的思维) 4、我们一起看看小刺猬把这写漂亮的食物变成了什么? 让幼儿观察图片,变成了一条怎么样的项链? 5、 小刺猬喜欢自己脖子上的项链吗?那项链是怎样做的?其它小动物看见了它脖子上漂亮的项链手是怎样 想的?小猴、小兔、小鸭分别是怎样的 ? 6、 小刺猬带小动物们捡到了漂亮的食物, 都有些什么颜色的食物?请幼儿分别说说红色的是什么?黄色的 是什么?绿色的是什么? 7、 你们有这们多漂亮颜色的食物你们会去穿一条什么样的项链呢?请幼儿说说你会怎么穿?

精 品 8、我们一起看看小动物们的穿的项链都有什么不一样?(分别观察) 9、现在小动物喜欢这只小刺猬吗?为什么?(教师小结) 四、教师与幼儿一起进行排序内容。

师:大象也想要一条漂亮的项链,我们一起看看小动们给它做的项链漂亮吗?用什么东西做的?这些食物 是怎么排队的? 五、幼儿操作“小动物做未完成的项链项链”,教师进行巡回指导。

六、幼儿用彩色珠子做一串自己认为最好看的项链送给好朋友,大家手拉手跳拉手舞结束。

精 品

精 品 (新年教案)我们长大了 设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火, 认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫 “长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。

幼儿在关注周围 生活环境的同时,也非常渴望探究自己的生长过程。

对幼儿来说,自己是怎么来到这个世界上的,是怎 么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。

教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操 作活动,来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。

又希 望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们 懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

内容:语常活动:我长大 要求: 1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。

2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3 初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。

准备: 1 幼儿小时侯的照片、录象。

2 各类婴儿衣物等。

活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

活动设计: (一)情境感知: 1 教师创设情景: 在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋 友会是班中的谁呢? 2 出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢? 3 小结:我们长大了,所以和现在不一样。

(二)操作比较: 1 过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身 体上的长大。

) 3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。

(个别幼儿试穿、讲述。

) 4 小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

(三)观察发现:

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